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美国近几年在奖学金上卡得很紧,而像赵同学这样的本科应届生,在申请中展示和提升自己的专业背景则主要体现在文书写作上。文书写作一般包括个人陈述、个人简历(研究和实践经历很重要)、三封学术推荐信,其中个人陈述显得尤为重要。
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Y同学刚开始打算申请精算和统计,而且目标是名校。孙革洪老师为其分析了他在申请中的劣势与风险。如果想要申请到好的学校,在专业上必须向更大范围拓展,当然也并非是盲目的增加方向。
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申请名校不仅需要优秀的背景基础,还需要有亮点的文书才能在众多的申请者中脱颖而出。于是在她大三下学期的时候我向她提出了新的要求,希望她能够去争取一些企业实习和海外交流或者实习的机会
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M同学理想的学校是乔治亚洲立大学,她喜欢这所学校的专业设置,但是这所学校排名并不高。老师们又为她推荐了天普大学、爱荷华大学、波士顿大学等学校。文书写作时M同学比较配合,多次与负责申请的老师们进行头脑风暴,最终确定了写作素材。
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C同学的文书采用了个性化与大众化结合的写作手法,满个人色彩的文书开头-展现特有的数理背景-突出惊人的研究能力-清晰顺畅的职业发展脉络-简短精炼的选校因素,打造一个绝无仅有独一无二的具有个人特色的文书。
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L同学本科学的统计专业,而且几门跟数学及统计相关的专业课成绩都不错,这跟申请的精算专业是非常匹配的。文书写作中突出L同学良好的学术背景积淀,不同角度写了他实习期间对所学知识的运用能力。
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起初各项规划工作都有条不紊地进行着,但接下来的情况并没有向着老师想象中的那样发展,X同学的托福再战,成绩稳定,保持着105的成绩,但是GMAT考试却因为工作压力过大,一再延迟
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初见D同学和妈妈,明显感觉得到她对留学 机构有一种不是特别信任的感觉。言语中透露着警觉和怀疑。这一度让申请规划师很困惑,不知道是哪个沟通环节出了问题让学生产生了这样的情绪。初期的授课结束,送走了D同学之后
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从6月份接触到Y同学,一直持续到10月份加拿大的网申开通,文书刘老师一直不间断的在和Y同学沟通文书的写作,在7月初的时候确定了简历的简历,之后Y同学在暑假又补充了一些实习的相关项目。
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从硬件方面来看可以说H同学并没有什么优势,托福92分,这一点不高,如果说就目前这成绩不能变的情况下,那么我们就只能在其他方面多下功夫。