前身金东方留学
20多年留学经验
发布时间：2016-05-10 文章来源: 金东方留学 点击：2632次
学生姓名：W同学
院校背景：北京某大学
所学专业：通信
申请成绩：托福：6.5+
录取结果：滑铁卢电子工程
服务团队：孙革洪，杨俊尧，王硕
第一次跟W同学沟通，感觉出她对自己的申校有这清晰的规划和目标。在后来的授课，文书沟通以及申校中，都能看出她是一个有明确目的，心思细腻的姑娘。而在前期的套磁中，她也表现出了镇定和坚持的优秀品质，从头到尾，始终没有轻言放弃。即使收到寥寥无几的套磁回复，即使回复并不明朗，她依旧有自己的坚持，直到成功套上滑铁卢。这艰辛的历程值得我们一起来回忆。
案例回放：
1：文书
简历：
跟W同学讲完前期文书课没多久，就收到了她的文书反馈表，从这里也可以看出W同学是一个相对积极主动的学生。根据W同学反馈的简历表格，开始创作带有其个人特色的英文CV，在他的反馈表里，可以看到大学期间，她参与了很多课外活动，比如学生会主席，志愿者活动等等。这些经历，她都写的十分清楚详细，尤其是她已经领会了写作课外活动的目的，即为了向录取委员会表达自己各方面的综合素质和能力，比如她在学生会这一项经历中，简洁扼要的描写了她的主要工作职责，明显的体现出了她个人的管理能力，组织能力，沟通能力等。其实不仅仅是这一条的活动，其他活动，包括实习经历，科研经历，她都写的很到位。就是因为她明白了写每一个活动经历的目的，就是为了体现自己实践方面的能力，科研方面的经验，以及各方面的综合能力。或许是她真正理解了简历所能发挥的作用和要表达的功能。这对于文书老师来说，也很高效的完成了英文版的简历。在完成第一版英文稿后，由于之前的信息已经齐全，所以沟通中也没有太多的分歧，顺理成章的定稿了。其他文书，推荐信和个人陈述，也是很快的完成了初稿和沟通过程。因为在授课的时候，已经明确告知了推荐人选择哪类老师更合适，作为ECE专业的申请人，又有哪些优势或者能力品质需要老师着重推荐。并且在个人陈述里，该如何表格学生对ECE的理解，和对硕士学习的计划，以及未来的职业规划。根据文书老师的悉心指导，W同学完全理解了这些文书写作的目的和作用，很配合的完成了一系列文书的写作。
2：套磁
9月初的时候，就开始了套磁工作，首选文书老师跟W同学做了详细的套磁指导课程，告诉W同学套磁的内容，作用和目的，以及其他的注意事项。在文书老师的协作下，W同学很快的完成了第一篇套磁信，在指定的时间发出了第一批套磁信。1周的时间过去了，没有收到任何一个教授的回复。因为在授课中，已经告知W同学可能遇到的状况以及应对措施，所以W同学并没有着急，而是在一定的时间内重复发出了第二遍套磁信。如此反反复复的向各个学校的多位教授发送套磁信，而套磁信的回复也真是应了冬天的景儿，回复很不乐观，甚至可以称之为套磁寒冬期。在文书老师的安慰和鼓励下，W同学在过年回来之后继续套磁，终于在2月中旬套到了麦马的教授，以及3月初套到了滑铁卢教授。这种欣喜的情景跟寒冬期的套磁相比，简直天壤之别，W同学的坚韧终于换来了回报。
3：收获Offer
申请学校其实是在套磁中期完成的，根据W同学选出来的几所学校要求，分别去填写网申信息，每一所学校填完后发给W同学去检查确认信息的正确性。并且依次完成了网申提交，材料邮寄，语言送分等各申校动作。收到麦马和滑铁卢教授的橄榄枝的时候，其实已经完成了各个学校的申请工作。在得到滑铁卢教授的确切承诺后的第三周，终于收到了漂洋过海而来的正式offer。这一刻，大家都送了一口气，终于见到了实实在在的offer，一切艰辛过程，在此画上圆满的句号。
编辑：yi
