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T同学成绩优秀,高中三年均分稳定在90分以上,数学、物理等核心学科成绩尤为突出。他的目标是申请加拿大顶尖大学多伦多大学和滑铁卢大学,另外还选了阿尔伯塔大学作为保底。
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M同学为北方某国际学校,无顶尖竞赛奖项,成绩较为普通,但是核心课程达标,数学、物理和计算机都是A。课余开发过Python小游戏,参与了校内机器人社。
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X同学整体成绩看似一般,但是数学非常好,拿到了全国数学竞赛二等奖。他申请香港最好的五所大学的理工科项目,包括香港大学、香港中文大学、香港科技大学、香港理工大学和香港城市大学。
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C同学陆本国际部学生,不考虑申请国外,只想申请香港,因为离家近的原因。C同学背景较为一般
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加拿大因其高水平的教育水准,良好的社会治安环境,经济发达就业前景广泛而受到国内很多学生的认可,C同学就是因这些优势想去加拿大读本科。C同学从小成绩优异,家长对其期望很高,希望她能进入到加拿大顶级的院校学习。
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V同学为某公立中学国际部AP课程体系学生,自10年级上学期开始成为至领留学本科长线规划申请人。该同学计划混申美国、新加坡和香港的名校。
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Y同学个性较强,有自己的想法,期望申请到美国前50的院校,选校时比较看重学校的综合排名。针对学生需求,我们推荐了较匹配的八所作为申请目标。
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经过至领留学老师与M同学的默契配合,最终拿到美国弗吉尼亚大学本科录取。要知道UVA本科州外录取率只有13%,对申请者有着严格筛选。
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S同学学术背景不错,软背景上有所欠缺。申请老师从他有限的几个活动项目中提炼出最能突出其优势的展开来写,最终帮助S同学获得USC本科录取。
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N同学是个女孩子,家长打算让她读个不太费力的专业,毕业以后做行政之类的工作。根据学生需求,我们为她推荐人力资源管理专业和公共事业管理专业