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  • 面对胡同学的不自信,申请老师孙老师积极引导学生,在学生的配合下完成申校所需的文书。文书中着重体现胡同学的科研,实践能力以及快速的学习能力。在申校过程中,胡同学变得更加积极,老师指导他邮寄申校材料,他总能高效高质的完成。
    http://68liuxue.com/cases/view/2547.html 分类:作品集要求   日期:2016/05/24
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