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金同学是一位软背景较丰富，硬件条件优秀的申请者。说他的软背景丰富是因为校内社团活动参加的多，但是科研项目少，也无论文发表。对于理工科专业的学生来说，科研项目是至关重要的，这也正是金同学申请中的软肋。
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学生签约时间较早，在跟学生讲了信息表的填写重点之后，学生很快就把表格填写好给了我们，这就给文书创作留下了非常充足的时间。在文书创作过程中，学生同时也在丰富自己的项目，所以文书创作也要随着项目的丰富逐渐有所调整。
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学生于大一时签约，很早就进入了我们的服务体系，从作品辅导，到后期选校，文书以及网申提交，这个过程持续了四年之久。学生的本科院校不错，对申硕的期望特别高，在GPA不占优势的情况下，选校时仍然坚持主见，非世界牛校不申。
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Waiting List转正虽然是“小概率”事件，特别是哥大这样的顶级名校以及哥大GSAPP(建筑学院)下的项目的热门程度， 都使得哥大转正的难度增加。
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从上述的学生背景来看，这七位同学的硬指标差不多，不过本科院校背景还是有差别的，特别值得一提的是毕业于海南大学的姚同学托福分数低于宾大研究生院要求的最低分100，而且GRE成绩也略低。
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美国建筑学专业对对硬件成绩的要求并不高，只要GPA达到了3.0，TOEFL达到100，GRE达到310，都是有机会申请到名校的。因为能吸引admission的要素里面，作品集和PS是最关键的。
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学生本科学的英语专业，将来想在教育管理岗位发展，因此决定去英国读一个教育管理类的硕士。学生对院校的期待很高，选了UCL、爱丁堡大学、KCL、伯明翰大学等八所英国名校的教育类硕士作为申请目标。
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A同学拥有较长时间的培训机构教学经验，文书老师深度挖掘其教学案例，通过描述她如何针对不同语言水平学生设计分层教学方案，最终显著提升课堂参与度，展现其从实践到理论的升华能力，突出"问题解决-反思成长"的闭环逻辑。
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F同学通过系统性规划，成功积累了两段高质量实习经历：一段在知名医药企业，另一段在某地级市疾控中心。实习期间，她不仅深度参与了公共卫生实践项目，还独立完成了一篇综述性英文论文
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F同学绩点(85/100)并不突出，特别是雅思总分6，单科只有5.5分，是申请的硬伤。面对众多211/985名校申请者，绝大多数雅思7分以上的申请人， 要想获得新国立的录取，难度可想而知。
