一、马萨诸塞大学风景园林系

　　在美国，UMass的风景园林系是仅次于GSD的最老的系了，它起源于Frank A. Waugh在1903年创立的庭院设计(Landscape Gardening)本科专业，之后的一百年间，这个系不断发展、变革，形成了今天的UMass风景园林系。

　　如今，庭院设计出身的UMass风景园林系，在近年来以大尺度、生态化的风景园林规划思想参与到世界各地的知名项目中，这方面最著名的要数Julius Gy. Fabos教授和已故的Ervin Zube教授。Fabos教授是绿脉理论的执牛耳者，以他名字命名的Fabos国际会议每3年举办一次，目的在于推动国际绿脉运动;而另一位Zube教授也是风景园林行业重要的推动者，系里每周四下午举办的Zube Lecture都会邀请国内国际知名的设计师前来为学生做演讲，并以这种方式纪念Zube教授。此外，这两人还都是美国风景园林协会最高荣誉——ASLA金质奖章的获得者。

　　还有一位不得不提的教授，他被戏称为UMass的传说，因为他在UMass已经度过了近半个世纪，也就是说近一半UMass风景园林系的发展变化他都经历过。他就是Joseph S.R. Volpe教授。Volpe教授已经年逾70，但仍精神抖擞，每学期身兼2~3门课程或者Studio，其精力之旺盛常让人自叹不如、对教学之热爱精神让人尊敬无比。Volpe教授主要教尺度相对较小的设计类课程，比如Garden Design，以及设计基础Design Fundamentals。

　　二、学制

　　UMass风景园林系研究生院的学制为3年制和2年制，3年制专门为本科非风景园林专业出身的人准备，2年制则要求学生有风景园林本科学位。3年制的同学Studio课程为必修，而2年制的同学则全部课程为选修。系里国际学生所占比例相对较小，以美国学生为主。2年制的一个年级12人左右，一般是由3年制第2年的8~9个学生+2年制第1年的4~5个学生构成。往年每届有1~2个中国学生，我这一年扩招到4个。每学年分为春季学期(Spring Semester)和秋季学期(Fall Semester)，对于2年制的同学而言，每学期学分为至少12分，总共修够48学分才可以毕业，每门课程的学分都是3分，只有少数课程为2分。

　　三、课程设置

　　课程一般分为以下几类：

　　Studio – 每学期有2门，分属上下半个学期，各占7周。以各种项目作为课程学习的主题，以desk critic的方式推进，每个 Studio都主要由1~2个老师来带，过程中会有lecture，会有reading，当然最重要的是最后的presentation，大家要在评委和同学的面前讲述自己的设计，这也是对作品最终评估的一个最重要的部分。

　　Lecture – 也就是上课，和国内的教学方式一样，以平时作业、抽查考试、出勤率以及最后的大作业作为最终评估的标准。

　　Seminar – 研讨课，一般为上课大家和老师讨论，下课有很多Reading的课程，这类课程以理论研究为主，最终成果一般为论文。

　　Lab – 指各种室外学习和实验室学习的课程。

　　Independent Study – 独立学习课程，如果学生对某老师的研究方向感兴趣，可以主动联系此老师进行独立学习，学习内容一般以Reading为主，最终评估也由师生双方协商决定。

　　Practicum – 实践类课程，这类课程要跟导师到比较远的地方调查研究，有时候会去别的州，有时候会去国外，一般以论文作为最终成果。

　　三、设计结合模型

　　Umass的设计课程不论本科还是研究生，都注重制作最为传统的手工模型，用各种真实的材料表达风景园林的各种要素，比如用纸板表达地形、用树的枝杈表达植物、用碾碎的香料和树叶表达草坪等等。做模型的最大好处就是可以全面的考虑如何布置空间，因为设计者可以从任何角度去观察模型，在处理细节的时候又可以兼顾总体。此外，手工模型也最接近项目实际效果，在摒除了各种酷炫的渲染软件带来的虚幻的效果图后，学生们能看到自己设计出的最真实的东西到底是什么样子。 

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  编辑：李梦颖