学生背景

　　Z同学，国内211大学，机械电子工程

　　GPA 3.45/4.0，雅思 7，GRE 323

　　录取结果

　　JHU 约翰霍普金斯大学

　　WUSTL 圣路易斯华盛顿大学

　　UW 华盛顿大学西雅图分校

　　UFL 佛罗里达大学

　　RPI 伦斯勒理工大学

　　01  来自爹的压力

　　我出国的压力其实来自我爹，刚上大学时就希望我研究生时能出国留学——那个时候还没有疫情之后的疯狂反美、反欧、反澳的思潮(姑且称之为思潮吧)，不少人都将西方的科技，教育奉为神明，我爹也不例外。因此，其实我来至领留学这儿真挺早的。现在想想，如果没有我爹超前的意识，我可能还在大学里毫无目标的游荡着呢。然而可惜的是，本应具备的优势因一些阴差阳错消弭于无形。

　　02   疫情打乱了很多计划

　　早在大二第一学期的时候，我的顾问团队就给我做了计划：

　　(1)GPA：针对我当时GPA只有80出头的情况，顾问团队认为我要在后面几个学期中努力提高gpa，最好在申请季的时候达到85/100;

　　(2)科研项目：希望我尽量得卷入老师的课题组，启动科研项目;

　　(3)语言考试：从大二暑假开始，进入语言考试阶段 。

　　然而受困于疫情，中间被学校遣返回家上网课，去不了实验室，卷入课题组计划泡了汤。

　　除了科研，语言成绩也是被这疫情给整的真惨。我的雅思是有上一对一课的，在几个月后就有口语6.5写作6的不错成绩，然而阅读听力拉了后腿，还得再考。后来又上了一段时间课，信心满满，自以为状态巅峰，雅思把考位退了，后面虽然达到了要求的7.0，但自以为没到巅峰水平，于是在考完GRE后过意不去，又考一次——然后又退步了。GRE也是真折磨，本来学校里面就有考点，据学长说提前半个小时起不错了。因为疫情不得已从海淀得辗转到昌平，得早起两个小时，还得预定打车。刚刚回想起这茬来，心里仍是生发出了一种我难以用文明得体语言陈述的情绪。不过也不能一棍子打死，疫情在家的两个学期gpa还是不低的，也算是因祸得福了。

　　03  推迟的科研项目

　　小组讨论中，孙老师给我的原话是要我“卷入到课题组”。我寻思，这”卷入“应该就是”加入，参与“的意思，然而我在执行上，实际上一开始只执行了“入”，没有“卷”。后来才意识到，奥，我得主动问教授要活儿啊，主动找老师讨论汇报进度， 主动思考下一阶段的任务。也许是我的教授太忙了，老师没分配我实际的任务，也没学长带着做，只是我自己闷头查阅文献，然后自己写综述报告。据孙老师开会时评价，就类似于让我探路。就这样，我大三一整年基本上都是在这样的状态下，以为这就是科研。最后我在找教授时，毕设已经开始选题了，再卷入课题组已经迟了。

　　04  毕设成为重中之重

　　在大三暑假和顾问团队进行的小组讨论中，孙老师为我指明了接下来的工作重点，其中，关于科研任务的指导，应该是我最后的冲刺机会了。因为之前科研项目走了弯路，所以，我的科研实际上最重要的应该就是毕设了。但众所周知，国内本科的毕设都是在来年的2月份才进入课题， 那个时候申请早已结束了。为了能在申请材料中充分体验科研经历，我在顾问团队的建议下，从大四上学期开始，就开始启动了毕业设计。

　　我的毕设是关于生物力学仿真。其中毕设使用的软件对我来说是个难点，也是是真冷门，没中文教程，没论坛可以问，这几个难点，软件学会了也就不难了。在别人都在热火朝天的进行申请时，我正全力以赴的进行着毕业设计的开题，而我的顾问团队老师帮我承担了几乎所有申请相关的工作，从网申、到文书、送分、提交的每个细节，这让我能够更加专注于我的科研项目。

　　现在回想起来，这个毕设我真的对我的申请助力挺大的，我拿到的JHU是生物强校，然后当时选的感兴趣的领域也是Biomechanics(这到不是一时兴起，高中时有拿过生物竞赛的奖，感兴趣是确实感兴趣，虽然在选的时候也隐隐有没饭吃的忧虑——冷门的机械+冷门的生物)，然后带我老师的课题组，也是仿生实验室。

　　拿到JHU的Offer后，最近刚有JHU教授主动联系我，问我是否有兴趣加入他的课题组，我看他们做的东西跟我毕设老师他们课题组做的东西也差不多，可以说这个项目应该是挺大程度上增加了我和JHU的匹配度了。

　　05 JHU的激励

　　收到offer的时候，我有种久违了的“我又可以了”的感觉，那时已经是凌晨一点多了，顾问老师通知我被JHU录了，我反正特高兴，然后立刻跟已经熟睡了的爹妈说了下，家里人都沉浸在这个喜悦中，其乐融融。第二天分享给一些同学(因为我不爱发朋友圈)，我又沉浸在一种不利于我长期健康发展的夸赞声中。之后在春节假期回了一趟高中母校，感觉真是衣锦还乡。从母校离开我才反应过来——原来我已经从高考的失利中彻底走出了，JHU的Offer既是对我过去4年辛苦付出的回报，也对我的未来是一种激励。

  编辑：翁晓兰